風(fēng)景如畫(huà)，未成年人在法律邊緣的徘徊

在陽(yáng)光明媚的午后,民警小李獨自坐在辦公室的窗前，望著(zhù)窗外熙熙攘攘的街道，心中不禁泛起一絲憂(yōu)慮，他發(fā)現了一個(gè)令人不安的現象：一些未成年人似乎學(xué)會(huì )了如何逃脫罪責，這不僅讓他對未成年人的法治教育感到擔憂(yōu)，也讓整個(gè)社會(huì )對未成年人的法律意識產(chǎn)生了質(zhì)疑。

近年來(lái),我國對未成年人的保護力度不斷加大，一系列法律法規的出臺，旨在為未成年人提供一個(gè)安全、健康的成長(cháng)環(huán)境，在現實(shí)社會(huì )中，未成年人犯罪案件卻時(shí)有發(fā)生，且呈現逐年上升的趨勢，這些案件背后，往往隱藏著(zhù)未成年人對法律的無(wú)知和漠視。

小李記得,最近他處理的一起盜竊案，涉案的竟然是一名年僅14歲的少年，這名少年在實(shí)施盜竊后，面對民警的詢(xún)問(wèn)，竟然毫無(wú)懼色，甚至振振有詞地說(shuō)：“我只是個(gè)未成年人，法律不會(huì )對我怎么樣?！边@種態(tài)度讓小李深感震驚，他意識到，未成年人對法律的認識和敬畏之心已經(jīng)嚴重缺失。

未成年人學(xué)會(huì )逃脫罪責的現象并非個(gè)案,在一些案件中，未成年人利用法律對未成年人的特殊保護，故意逃避法律責任，他們或是故意偽裝成未成年人，或是通過(guò)家庭、學(xué)校等渠道為自己爭取到“未成年人”的身份，從而逃脫法律的制裁。

這種現象的出現,既有社會(huì )環(huán)境的原因，也有家庭教育、學(xué)校教育等方面的因素，社會(huì )環(huán)境對未成年人的影響不可忽視，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及，未成年人接觸到了大量的不良信息，這些信息中不乏一些違法犯罪的內容，在這些不良信息的誘惑下，一些未成年人開(kāi)始模仿、學(xué)習，甚至嘗試違法犯罪。

家庭教育在未成年人成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用,一些家庭對孩子的教育過(guò)于寬松，甚至放任自流，導致孩子缺乏法治觀(guān)念，在這樣的家庭環(huán)境中，未成年人很容易走上違法犯罪的道路。

學(xué)校教育在法治教育方面的不足也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,在一些學(xué)校，法治教育流于形式，缺乏針對性和實(shí)效性，這使得未成年人對法律的認識停留在表面，無(wú)法真正理解法律的重要性和嚴肅性。

面對未成年人學(xué)會(huì )逃脫罪責的現象,社會(huì )各界應高度重視，采取有效措施加以預防和治理。

加強法治教育是關(guān)鍵,學(xué)校、家庭和社會(huì )應共同努力，將法治教育融入未成年人的日常生活，讓他們從小樹(shù)立正確的法治觀(guān)念，學(xué)?？梢蚤_(kāi)設專(zhuān)門(mén)的法治課程，邀請法律專(zhuān)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解法律知識；家庭則要加強對孩子的教育，引導他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)；社會(huì )則要營(yíng)造良好的法治氛圍，讓未成年人感受到法律的威嚴。

加大對未成年人犯罪行為的打擊力度,對于涉及未成年人的犯罪案件，要依法從重處罰，讓犯罪者付出應有的代價(jià)，要加強對未成年人的心理輔導和關(guān)愛(ài)，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

完善相關(guān)法律法規,針對未成年人犯罪的特點(diǎn)，修訂和完善相關(guān)法律法規，提高對未成年人犯罪的處罰力度，讓法律真正成為保護未成年人的有力武器。

未成年人學(xué)會(huì )逃脫罪責的現象令人擔憂(yōu),但只要全社會(huì )共同努力，加強法治教育，加大對未成年人犯罪行為的打擊力度，完善相關(guān)法律法規，就一定能夠為未成年人營(yíng)造一個(gè)安全、健康的成長(cháng)環(huán)境，讓他們在法治的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。

在這個(gè)陽(yáng)光明媚的午后,民警小李望著(zhù)窗外的風(fēng)景，心中充滿(mǎn)了信心，他相信，只要全社會(huì )齊心協(xié)力，未成年人學(xué)會(huì )逃脫罪責的現象一定會(huì )得到有效遏制，法治的陽(yáng)光將照耀在每個(gè)未成年人的心田。